【尚真华电】华电中学“博尚慧源”青年教师沙龙暨绿色课堂研究小组第五十四次活动

新学期，新开始，华电中学“博尚慧源”青年教师沙龙迎来了本学期的第一次活动。9月18日上午，在尚真楼三楼会议室开展了第54次青年教师沙龙活动，本次活动以“校本教研案例撰写”为主题进行了交流。

本次活动由教科室主任张宁老师主持，蔡巍副校长和我校青年教师参加了本次活动。

张宁老师首先发言，他结合自己《反比例函数的图像和性质》的案例，介绍了校本教研案例的撰写格式，第一步呈现案例背景分析，包括教材分析、课标要求和学情分析，第二步呈现研修的具体流程与评析，包括教学困惑、商讨解决办法和提出教学设想、课堂检验以及课后研讨，最后一步进行总结反思。张宁老师的介绍为青年教师们提供了清晰明确的校本教研案例写作思路。

青年教师陈敏老师结合英语阅读课When in Rome, do as romans do的案例，强调了因材施教的重要性，不能照搬现有的教学模式，要学会另辟蹊径，作出创新改变。针对基础薄弱的学生，教学过程中要重视语言点的教学，多为学生搭建脚手架，以符合学生能力的方式呈现问题。此外，需要多多思考教研员的话，在日常教学中融入先进的教学方法，呈现在校本教研案例撰写中。

青年教师杨帆老师认为，校本教研应以校为本，从学校实际出发，此外，校本教研应以教研组、备课组为单位，教研成果是整个组全体老师集思广益的结果，要学会整合大家的思考和建议，从本组教研活动中积累或创造素材。最后，校本教研不仅仅是为了教师工作考核，更是要在日常教学中多思考多钻研，改进自己的教学。

接下来是青年教师张雨老师发言。张雨老师认可了前几位老师的观点，认为依照校本教研的格式进行撰写，整体的思路就会很清晰流畅，写作也会更为快捷，而想教研员所想，也是教师应当努力的方向。张雨老师提出，在撰写过程中，可以从前往后写，也可以从后往前写，并要善于寻找亮点，写完以后更是要多加修改，可以请别的老师帮忙指导修改。

活动最后，蔡巍副校长进行了总结发言，强调了文章撰写要有条理，板块分布要均匀，并且，文章中要多引用名人大家的话，以增加文章的说服力。最后，蔡巍副校长对青年教师们提出了要求，青年教师既要坚守教学岗位，保证教学质量，也要做好教育工作、做好教研，在爱心中成就教育，在反思中学会成长，在创新中打造自己，尽快站稳讲台，形成自己的教学风格，成长为独立的教师。