【尚真华电】分析数据找问题 戮力同心提成绩——九年级期末质量分析会

   2021年1月28日上午，我校进行了九年级第一学期期末质量分析会，出席本次会议的有我校领导和九年级各学科教师们。
   首先由九年级组长袁小兵老师就本次期末学情分析的整体情况做了介绍，并将历次考试的总位次与兄弟学校进行对比，再到与期中考试各学科排名、我校各班均分和各班在全区的排名做了相应的统计，完整的呈现给在座每位九年级教师。
   蔡巍校长对本届九年级从进校以来的一系列数据进行了分析，并就当前的成绩与2021届的一分三率目标做出对比，让各位教师明确当前我们的努力方向，接着蔡校长对本学期的教学工作进行了总结反思，针对目前出现的问题提出了具体的改进措施，最后对老师们提出了几点寒假建议。
  在蔡巍校长发言结束后，各学科的备课组长也分别针对本次期末学情分析的现状和后期举措与所有老师进行了分享。
   语文备课组长吴昭美老师对本学科进行了细致的分析，她觉得本次主要存在的问题有：

   1.学生审题不清，或者不审题就想当然的做题。

   2.灵活运用所学的知识解决实际问题的能力还较弱。

   3.作文方面，审题不严，对作文的中心把握不准，离题十分严重，书写潦草。

    4.学生考试能力较弱，没有好的答题技巧，答题粗心，不善于思考问题。

   改进的措施方法及努力的方向：

  1.加强学生审题的训练，做到做题必审，培养学生良好的审题习惯。

  2.备课组之间加大合作交流的力度，分工合作，资源共享，取长补短。

   3.如何提优和补差，我们组决定采用分层次教学法，对优等生进行引导，而针对一些个别知识点掌握不好的同学，则进行针对性的强化训练；对于基础薄弱的学生，更是利用课余时间给他们补课，平时鼓励学生成立互帮互助小组，设立小组竞赛，小组监督检查作业，互相学习。

   4.对于学生写作方面存在的问题，我们决定对学生的作文采取面批，指导学生修改，做好学生作文积累。对学困生尽量要让他们做到切题，把一件事写完整。
   数学备课组长袁小兵老师对本次期末分析精确到每个小题，并通过与兄弟学校数据对比，得出几个结论：我们在第22题和24题做的较好，原因在于我们在考试前专门进行类似的专题复习，并且反复至少4次；不足在于选择和填空，原因在于我们重点复习了大题，小题主要让学生课后完成，弱化了对学生的指导与帮助。
  英语备课组长陈敏老师对于寒假的复习计划制定了以下三点：

  1.针对下学期来要进行的英语口语听力进行针对性训练，每天听一篇听力，过关2篇朗读短文和一个话题简述，利用每日交作业软件进行打卡反馈。

   2.针对我们的薄弱项阅读类题型，坚持每天一练。

   3.分层布置作业，针对基础薄弱的孩子寒假布置过关单词作业，从7A开始。
   物理备课组长王瑾老师认为本次物理期末考试，整体不太理想，主要失分处在电学实验及计算，在寒假以及开学后要继续针对这部分进行复习巩固，做到以下几点：

    1.梳理每章知识点，完成配套练习。

    2.针对期末考试的薄弱点进行针对性复习。

    3.预习第十六章，为开学后打好基础。
   化学备课组长吕旭光老师提出对于下个阶段的化学课堂教学将采取以下措施：

   1.教师主导、学生主体、以问题为主线提升能力；要继续加强对基础题的训练及错题再练。尤其是注重知识前后连贯。把近五年的南京中考题分好层次，课堂上能进行渗透进去尽量要让学生熟悉这部分知识在中考中怎么考。

   2.加强对选择题的训练。确保每节课要有课堂5-15分钟小检测，确保每周有一次综合性的考试。小检测卷批改要盯住差的学生，部分孩子需要面批及时纠正。

   3.目的明确、有的放矢、回归教材。结合每节课堂上出现的重、难点以及上、下册书的考点梳理，要让学生去读，去体会。督促孩子每天复习。

   4.复习的过程是知识和能力构建的过程，针对答题规范、对成绩不理想的同学加强个别帮助，多鼓励。强化训练良好的学习行为习惯如订正。
   历史备课组长陈海燕老师从两个方面对历史学科进行期末质量分析：

   我校期未考试原因分析：

   1.课堂效率有待提高。除了教师在备课上要精细、到位，有时明显看出课堂教学比较仓促。学生听课效率要提高，优生不注意听，差生不听，中间层的学生还经常走神

   2.练习讲评不到位，经常是布置了作业，只是核对答案，没有讲评到位，学生不会的还是不会

   3.差生差分率高，主要还是对后进生关注度不够，任其自然发展，结果差生越来越多。

   今后改进策略：

1.精心备课，关注中考题的走向，在学生思维方面。要集中教研组各位老师的力量，安排有序。

   2.关注全体学生，尤其是后进生措施，要从课堂到练习落实到实处

   3.练习讲评要到位。特别是讲过的练习，要保证50%以上的学生掌握。
   德法备课组长江芸露老师认为本次主要从学校差距、班级差距和失分题型中反思，5个班选择题都做的不够理想，选择有原题，有基础翻书题，还是要进一步训练学生对于关键词的把握。主观题空白卷对于学生的影响很大，其次就是审题的训练，尤其是基础落脚点展开的题，训练一定要充分，要从智力因素和非智力因素方面努力，让学生愿意写。
   马斌校长从班主任和任课教师两个方面提出了不同的要求，班主任要做到：

     1.注重氛围营造；

     2.通过目标引领；

     3.如何预防学生懒惰；

     4.加强对学生课空旷时段的的管理；

     5.加强两操管理；

     6.加强家校联手。

     任课教师要做到：

     1.强化常规，狠抓落实；

     2.互相协作，统一行动；

     3.发挥榜样作用。
   最后由薛良云校长发言，他从三个层面对本次会议进行了总结：

   1.分析数据，查找问题——对于后进生问题，课堂教学问题，常规问题找到合适的方法。

   2.明确目标，精准施策——明确对应目标，从德育、课堂、常规和家校合作四个方面作为突破口抓质量。

   3.戮力同心，齐抓共管——加强寒假管理工作，注重对个别学生的辅导，校长室也会全力配合班级和教师。

相信通过本次质量分析，让我们九年级组的教师们对每一位学生，对自己的教育教学工作，会有一个更深的认识和理解，让我们齐心协力，携手共进，在2021再创辉煌！