【尚真华电】主题学习模式下道德与法治学科情境坊学的构建阶段总结

本学期学校道德与法治教研组依然以踏实，严谨的态度进行了关于“主题学习模式下道德与法治学科情境坊学的构建”。

每周课题组成员进行备课上课的讨论，在每周一次的讨论时，老师们就接下来打算上课的内容、主题学习情境坊学的设计等做相关交流。每月进行一次对于课例的设计进行讨论并提出修改意见。

开展微课设计比赛的反思。本课题组成员积极参与市区以及学校的教学设计比赛和微视频制作比赛，希望在比赛中可以打磨出高品质的主题学习情境坊学的课堂案例，无论对于后期情境坊学的策略的梳理，还是提升课堂品质，最终对落实于学生核心素养的培育具有重要的意义。在上学期的微课比赛中，本教研组打磨的主题微课“家是最小的国，国是千万家”荣获南京市一等奖。

开展公开课。积极参与区级和校级公开课的活动，依然是想把主题学习情境坊学的构建活动真实有效的开展好，开展高效、活泼、充实、有内涵的道德与法治课堂。开展课后研讨。老师们平时听课或者赛课公开课之后，课题组成员会进行集中研讨，对于本节课中情境坊学的构建的素材背景、设问、坊学活动的开展以及效果进行谈论，并提出修改意见，进而不断反思进步。

聆听专家指导。在本学期学校视导中，研训员朱张虎老师给了本课题组极大的指导的建议，要求我们关注评价形式，关注情境坊的有效性。

 课题的研究仍在进行研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内容及方法等要求，逐步推进课题研究进程。在张雨老师的带领下，组内老师们在暑期将继续规划、不断思考，将反思总结以案例论文的形式写出来。